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南冶中学关于建立学生“校外成长共同体”的实施方案
作者:蔺继顺    文章来源:本站原创    点击数:1658    更新时间:2013-5-23         

南冶中学关于建立学生“校外成长共同体”的实施方案  

为贯彻落实全市干部作风建设年活动动员大会精神,进一步加强现代学校管理制度建设,促进学校教育、家庭教育和社会教育的全面发展,根据我校实际特制定南冶中学加强学生课外指导,建立“校外成长共同体”工作的实施方案如下:   

一、指导思想   

以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导,紧紧围绕全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育的总体要求,以办人民满意的教育为宗旨,以校外成长共同体为载体,加大学校教育、家庭教育、社会教育融合力度,提高学生自主学习、自我管理能力,满足学生终身发展、全面发展要求。   

二、工作目标   

以村居、社区为单位,以未成年人活动场所为阵地,以家长委员会、学生家长为主导,以开展形式多样的课外学习与实践活动为主要内容,按照“就近为主、自由组合、自愿参加的原则,在全校建立“校外成长共同体”,进一步丰富学生课外时间,特别是周末和假期的文化生活,努力形成学校教育、家庭教育、社会教育“三位一体”的教育格局。   

三、实施办法   

(一)调查摸底。为便于管理,学校分别以级部为单位划分到村、社区,对本级部所有学生的班级、姓名、家庭住址、监护人、家庭状况等情况进行调查摸底,登记造册,并对有关数据进行分析研究。学校要根据学生家庭住址分布情况,并对有关村居、社区对接交流,掌握社区教育资源和学生日常校外活动的第一手资料。   

(二)建立组织。有学校统筹安排,各级部家长委员会组织实施,组建以村或社区为单位的家委会互助社,每个互助社设社长1人,由所在互助社成员推举产生。家委会互助社成员子女原则上就读于学校统一年级,可打破班级界限。家委会互助社受所在学校级部家长委员会管理,为组织社内成员子女开展假期文化课学习、社会实践等活动提供服务。   

(三)组建团体。以村或社区为单位,按照“就近为主、自由结合、自愿参加的原则,分别建立数量不等的 “校外成长共同体”。每个团体应由学生4-8人、家长4-8人、指导教师1-2人组成,每个团体的学生由所在村、社区的家委会互助社的直接管理,主要针对上下学接送,双休日,节假日的安全教育及监督,学生所在学校的学习、做作业等业务指导。   

(四)明确职责。村居、社区(或家委会互助社)职责应包括:   

1、统筹本辖区“校外成长共同体”管理,成立管理机构,明确管理人员以及职责分工;   

2、从每个“共同体”中推选或指定学生、家长组长各1名,负责本团体上下学、双休日、节假日的活动计划、日程安排以及轮流值日家长安排等工作;   

3、规划好每天学生做作业的地点,适合学生身心健康的活动场所;   

4、协助学校开发课程资源,为“共同体”校外活动提供必要的条件和便利;   

5、每位村或社区家委会互助社成员及时对学生加强安全教育,加强河渠塘坝、变电站、交通道路等重点区域安全管理,确保学生校外活动安全。   

“校外成长共同体”家长职责应包括:   

1、督促子女准时参加“校外成长共同体”活动,指导子女和“共同体”成员按时完成学习任务;   

2、每位家长要服从村、社区家委会互助社安排,遵守“共同体”计划,认真完成轮流值日等各项工作;   

3、加强对子女和“共同体”成员安全教育,制定切实有效的安全措施和活动预案,确保不发生各类安全事故;   

4、加强对子女和“共同体”成员法制教育和文明礼仪教育,监督学生严格遵守《学生守则》和《中小学生日常行为规范》,严禁出现打架斗殴、吸烟喝酒等不文明现象;   

5、与子女共同学习《市民文明手册》,自觉保持公共卫生,遵守交通秩序,自觉爱护公共财物,维护社区管理,积极组织“共同体”成员开展课外实践活动,参与社会志愿服务。   

学校及指导教师职责应包括:   

1、加强与学校、级部家长委员会联系,指导村、社区家委会互助社建立“校外成长共同体”管理组织;   

2、指导“校外成长共同体”制定学习和活动计划;   

3、对“共同体”及成员的学习、活动情况进行定期检查,并提出指导性意见;  

4、对“共同体”及成员的学习、活动情况进行定期评价,将评价结果纳入对家委会评估和学生的综合素养评价体系。  

 “校外成长共同体”学生职责应包括:   

1、“共同体”活动期间,应服从学生组长和值班家长的安排,不迟到、不早退,有事向组长请假,做到分工细致、协作有序;   

2、“共同体”活动期间,组长合理安排活动内容,充分体现学习和活动的自主性、互助性和趣味性;   

3、“共同体”文化课学习的场所以家庭为主,由学生确定、家长同意,可固定、可轮换;社会实践活动的场所以所在社区和各类青少年实践基地为主,由学生和家长共同确定。“共同体”成员在各类场所(包括学校)开展活动期间,均至少有1名家长全程陪同;   

4、“共同体”文化课学习期间,学生要遵守学习纪律,按时完成各学科作业,严禁抄袭,杜绝看电视、玩手机、上网、打扑克、玩游戏机等现象,保证学习质量;   

5、“共同体”活动期间,学生要遵守各项法律法规、学生守则和社会公德,尊重家长,爱护财物,讲究卫生,践行各类文明礼仪规范,主动结合学校开展的各类教育主题设计活动内容,创新活动形式,确保活动效果;  

6 “共同体”活动期间及路途中,学生要加强安全意识,提高自我保护和应急自救能力,做到不擅自行动,不脱离家长视线,确保活动安全。  

四、加强组织领导。  

“校外成长共同体”建设是保障学生课外活动安全,加强和改进未成年人思想道德建设的重要内容。  

1、南冶中学“校外成长共同体”领导小组:  

  长:张玉勇  

副组长:刘俊德  董现振  

  员:刘        蒋绍志  刘现广   

        韩西河  蔺继顺  亓文军  

2、南冶中学“校外成长共同体”领导小组:  

  长:刘俊德  

副组长:刘    

  员:张    蒋绍志  刘现广  张文亭  张秀凤  田发林  

        韩西河  蔺继顺  亓文军  李耐功  各班主任  

任课教师  级部家长委员会  

   

   

   

南冶中学  

 2013512 

 

 

文章录入:蔺继顺    责任编辑:蔺继顺 
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