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难忘的初三一年
作者:付传芹    文章来源:本站原创    点击数:1269    更新时间:2013-7-2         

难忘的初三一年  

付传芹  

                             —既初三英语教学工作反思总结   

本学期我担任初三级(5)班、(6)班的英语教学。虽然觉得自己的教学经验小有经验,但对教学工作不敢怠慢,从各方面更加严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课,深入研究教法,虚心向老教师请教,及时反思教学,使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结,希望不断发扬优点,克服缺点,总结经验,吸取教训,使自己的教学工作更上一层楼。  

一、认真制定教学计划,使教学有序地进行。  

在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下,我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律,制定了学期教学计划,规划好阶段计划,课时计划。在此基础上,设计好每一堂课。  

   

二、 认真备课   

作为一名年轻教师,我的体会是,上好一堂课难,但备好一堂课更难。在备课之前,必须对所有内容进行熟悉,参考多方面的资料,认真深入钻研教材,确定重点难点,同时,备课不仅要备教材,而且要备教法,备学生。因为我是这两个班的第四任英语老师,学生基础差,起衔接作用的初二阶段学生的英语课没打好基础,致使初三这一年我付出了常人难以想象的艰辛工作。从课件制作,到导学案的整理,以及对混乱不堪的学生的管理,我从没懈怠过。暑假成绩看到学生明显的进步,曾经的泪水,伤痛都是值得的。从某种意义上来说,是学生接纳了我,肯定了我,理解了我,支持了我。  

   

三、认真组织课堂教学。  

一堂课的四十五分钟,就是一个教师表演技能的阶段。上课时,本着传道、授业、解惑的原则,努力提高教学质量,使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获,努力使学生打好基础,培养能力,发展智慧,培养学生的正确思维方式,养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体,教师为主导,训练为主线。在课堂上,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。由于自身健康的原因,我嗓音不是很宏亮,为了保证全体学生尤其是后排学生的听力效果,我使用了“扩音器”,发挥了很大的作用。  

在课堂上,根据不同学生设计不同层次的问题,树立学生的自信心,让各层次的学生都得到提高。因为我对我的学生讲,“只要你们不放弃,哪怕是倒数第一,我也会尽我所能,拖着你们走,不放弃。”  

四、认真批改作业。  

为了节省出给学生批改作业的时间,我把备课拿到家里备。“有布置就要有批改”。你布置了不批改,学生就会以为你不尊重他们的劳动成果,就会不认真做作业,甚至一部分学生会抄袭别人的作业。久而久之就会形成恶性循环,严重影响英语教学成绩和你在学生心目中的印象。  

五、认真反思教学。  

教学这一活动,没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后,认真回想,进行反思。并根据班级情况,分组教学。我专门根据我这两个班的英语特殊情况,分组教学,合理化的利用学生资源,使学生管理学生,充分发挥组长的威信。使组与组之间进行竞争学习。正所谓有竞争才有动力,坚持长期性评价原则,使学生在组中相互帮助,相互学习,培养团结互助的学习精神。  

七、做好课后辅导工作。  

在课后,对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应,课后交流,周记记录中掌握各个学生的心理状况,抓住他们的特点和个性,有的放矢地与其进行交流,做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点,并给予表扬;积极发现后进生的闪光点,及时给予鼓励,树立他们的自信心。充分结合课本知识,给学生讲相关的英语故事,了解外国文化,扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣,从而自觉地把身心投入到学习中去。  

总之,“行动就有收获,换一个角度看待一些事一些人,坦然心态,从容面对,积极努力地有责任感得活着”。  

 

 

文章录入:付传芹    责任编辑:admin 
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