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又是一年芙蓉花开
作者:南冶中学…    文章来源:本站原创    点击数:1838    更新时间:2013-9-25       

又是一年芙蓉花开  

南冶中学   谭华  

学校东西两座教学楼下伫立着两棵葱郁的芙蓉树,许多年来静静地守望着。每年初夏时节,当第一缕凉爽中夹杂着清香的微风拂面而来时,我们便可看到那浓郁的芙蓉绿荫中绽放了粉红色的花蕾。伴随着芙蓉花开,每一年的中考便也在这时开始了,此时我们便会站在树下,满带着希冀和忐忑,庄严地目送着每位学生踏上中考的征程, 目送他们去接受人生第一次考验。当我们毕业班师生分享完中考后的轻松和喜悦,再看那芙蓉粉花似海如雾,香气浓郁扑鼻之时,便是我们南冶中学捷报频传的时候。  

今年盛开的花朵映照着256个孩子喜气洋洋的脸,相映生辉,让人感动。在这芙蓉花盛开的季节里,256个孩子踏入更高的学府,开始他们新的人生之路。  

于是,芙蓉花开,便是一种寄托,一种希望,更是一种收获。而在那芙蓉树下,我们处处采拾着回忆、欢笑、勤奋和努力。下面,就让我采撷那芙蓉树下的点点滴滴,与大家一同分享:  

一、理解尊重之花  

5月中旬的一个夜晚,班里只有几个住校的学生在安静地做着作业,我在走廊里来回的巡视。虽是初夏,却也有几分燥热,学生们穿着夏衣短裤,不停地打着扇子。忽然我发现班里一名男生有点异样,他使劲的裹着长袖运动服,脸庞通红,好像在极力掩饰着痛苦, “怎么了?”我走过去,伸手摸一摸他的额头,滚烫的额头让我一下紧张起来,而他却仍然在认真地做着作业,丝毫没有因为发烧停下休息的意思,我问:“你这是做什么?发烧应该先休息,养好身体才是对自己负责。”“没事,老师,我已经吃过药了,不要紧,快考试了,可是自己心里还是没有底,我想多坚持一下。再说我穿厚一点,捂一捂出点汗就好了,你放心吧!”说完便又低下头继续做题。看着那绯红的脸颊和布满血丝的双眼,我的心里真是既心疼又着急,毅然带他到了医院,并立刻通知了他的家长,可第二天一早,我发现他竟按时坐在了他的座位上。他叫戴军,最后以优异的成绩考入了一中,这就是我们乡镇中学的孩子——朴实、勤奋、努力。  

“老师,节日快乐”  

“老师,刚才您念的太快了,您能不能再给我们念一遍?”  

“再念一遍吧”  

“老师,这两天您干嘛去了,可想死我们了”……  

“同学们,我布置的那套中考题做完了吗?”“早做完了,我们做了两套” ……  

这就是我们乡镇中学的孩子,他们善良,可爱。正因为他们的善良、朴实、勤奋、努力,才荡涤了我那颗浮躁的心,我从此不再浮躁,不再心急,变得更加从容平和,从而让自己的课堂上平添了许多的和谐与融洽。课堂上每遇到疑难问题,学生一脸茫然时,我不再着急的不停地责难,而是学会了变通方式并充分留给学生思考和讨论的时间;当讲过的问题学生依然一头雾水的时候,我学会了心平气和的与学生交流沟通,“是不是需要我再讲一遍?好,我再讲一遍。”“明白了吗?不明白没关系,我可以再讲一遍!”其实步入初中阶段的学生,有极强的自尊心,我希望通过这种方式,让他们体会到他们受到了老师的理解与尊重,而人与人的交往最需要的就是理解和尊重。  

临近中考,我受到流感的袭击,发烧39度却也不愿请假回家休息,因为我那发烧的学生依然坚持着,我有什么理由自己回家休息,更何况在这关键的时刻,如果因为我所教的这门课拖了学生的后腿,岂不是对不住自己的学生?就咬咬牙输完液接着走上讲台,或许看出了我的虚弱和无力,我的学生们说:“老师,您就坐着给我们讲吧。”看着他们饱含温情、期盼和信任的眼神,我万分感动和满足!对,这就是我坚持的理由!  

就在前几天,中秋节放假前的下午,那些已步入高中的学生们回母校来了,当看到他们手捧鲜花,听到他们一声声“ 谢谢 老师”时,我心中溢满了幸福与感动,其实,我更应该感谢他们,因为在我付出的同时,我也收获了许多,我懂得了尊重、理解、包容、关爱和信任。在如今精神生活匮乏的年代,因为学生的善良、朴实、勤奋,我愿意这样默默的坚守下去。  

二、爱岗敬业之花  

自己一直为能成为一名优秀的语文教师而努力,希望自己用广博的知识、风趣的讲解激发学生的学习兴趣,提高学生的文学素养,引领学生阅读写作之路,而这一切都离不开对教材的深入的挖掘。  

讲解文言文枯燥,学写文言文更为枯燥。特别是九年级上学期需要学习两册文言文的内容,如何让学生克服困难,用新眼光、新方法接受文言文,在这一学期也是一项挑战,我努力的做了许多尝试。  

如《陌上桑》,在讲解“问是谁家姝”的“姝”字时,我做了如下处理:  

请区别“姝”与“淑”的含义。“姝”为美丽的女子,而“淑”出自《出师表》“性行淑均”,解释为“善”。待分析完毕,我笑问:“那同学们你喜欢做姝女还是淑女呢?”同学们饶有兴致的回答:“做善良美丽的淑女。”随即课堂上便一片会心的笑声。我用对字词的深入挖掘,希望能让学生学会分析、咀嚼、推敲、用字用词,提高字词鉴赏能力。  

又如本文的侧面描写尤为突出,为了更好的展现正面侧面的不同效果,我从《红楼梦》中摘选了贾宝玉的一段外貌描写“面如中秋之月,色若春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,鼻如悬胆,眼若秋波。”立即引起了学生的学习兴趣,在比较与欣赏中,提高了学生对文学名著的签赏能力。  

像课堂上这样的推敲与讲解,我一直在探索与尝试,我一直认为课堂是老师与学生的一片根据地,扎根课堂,假以时日,一定会涵盖并拓宽更广阔的领域。  

但这样做需要老师有更加渊博的知识,所以课余,我不停的阅读以充实自己,学生提到莎士比亚我会立即阅读莎士比亚的有关戏剧;学生喜欢三毛,我就一定要阅读《哭泣的骆驼》《撒哈拉的故事》;学生崇拜莫言,我就会先买到他的小说。我只是想通过自己的努力,希望奉献给学生的不只是一碗水,而更希望给学生呈现一片更广过的海洋。  

三、团结合作之花  

没有合作便没有胜利,同事之间多一些沟通与交流,发挥集体的智慧,做到优势互补,资源共享,教学才会事半功倍。  

我们初四语文教师有四位,都是年轻教师,虽然有饱满的工作热情,但是教学经验不足,所以沟通交流便成为我们工作的常态,从学期初我们一起制定计划,一起准备每一节备课,到学期中间我们一起研讨教学中遇到的问题,一起协调我们的教学进度,做到步骤一致,再到学期末中考前我们一起探讨今年的语文中考形势。一年以来,我们做到了一个团体,做到了共同承担,可以说,成绩的取得是我们共同努力的结果,没有合作便永远不会有我们学校优异的成绩,更不会有这265个学生的辉煌。  

记得寒假刚过,开学之初,在制定复习计划方面,我们得到了教研室王化兰主任的指点与帮助,在我们备课组四个人共同商议后,又制定出了更加详尽更有可行性的计划,使得整个学期的复习工作做到了同步且有条不紊,而具体到每一节的复习课如何来上,一篇文章如何抓住重点,突破难点等,在学期的一开始,我执教了完全常态化的复习课公开课,让老师们把这节课作为商议的模板,以此联系自己的复习课,做到优势互补,取长补短。并紧接着执教了办事处公开课,做到了与兄弟学校的同步沟通,资源共享。就这样,我们大到学期计划,小到每节课的讲解,乃至某个重点字词的讲解,作业的布置等等,真正做到了“四个统一”:“统一要求,统一备课,统一进度,统一考查。”  

“一花不是春,独木难成林”看那静静伫立的芙蓉树,只有花开蔚然成海时,才会引得行人驻足留恋、欣赏赞叹不已。一个团队更应该如此。  

四、榜样示范之花  

一个优秀的团队,必然会有一个优秀的领导班子。无论寒冬酷暑,每天天微微亮, 许多 老师刚刚起床晨练时,我校的校委会成员却早已全部进入工作状态。每天学校的教师签到表上,排在前面的永远是校委会成员。晚上,虽然住校学生不多,每班只有20人左右,并且每个级部都有两个值 班 老师,可是校委会全体成员依然坚持每天晚上到位巡查,无一人例外,直到学生晚上熄灯入睡之后,他们才会悄悄离开学校。每天早上他们是最早进入校园的人,晚上是最晚离开校园的人,周而复始,天天如此。  

“火车跑得快,全靠车头带”,他们不用再口头上要求老师们爱岗敬业,他们用自己的实际行动为我们每一个教师做出了榜样, 成为 老师们行动的标尺与动力,每当自己思想上稍有懈怠,看到他们早出晚归的身影便深深地愧疚不已,自己便打起精神,继续前行。每当学校里的老师遇到困难时,我们总会看到学校领导们忙前忙后的身影,用他们亲切的话语作为鼓励,用他们无微不至的关心作为支持,我们每一位教师都被深深地感动着。我们佩服他们的工作精神,更佩服他们的做事人品。学校的教育教学工作能连创佳绩、再创辉煌与他们默默奉献、吃苦耐劳和个人的人格魅力是密不可分的。  

理解尊重,爱岗敬业,团结合作,榜样示范,其实简而言之便是人性化教育,它不仅仅是一种方法与措施,更是一种教育理念。相信我们携此教育理念,教育事业会更加和谐美好,育人成果必定会再创辉煌!  

岁岁年年,年年岁岁,芙蓉花开花落。今年我又担任毕业班的语文教学工作,再次期待着来年教学楼下的那两颗芙蓉花开繁盛,为了那香艳的花朵,我仍将不懈的努力!  

 

 

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