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莱城区教学研究室进行新课程调研         
莱城区教学研究室进行新课程调研
作者:课改办 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2004-11-4

莱城区教学研究室进行新课程调研

    为及时了解全区小学实施新课程的进展情况,总结经验,发现问题,解决问题,2004年2月16至18日,由莱城区教学研究室耿佃文主任带队, 教研室小学组、课改办一行5人赴花园学校、实验小学等6处学校进行了新课程调研。3天的时间里,驱车数百里,听课70余节,开座谈会20余次,翻阅了大量资料。主要做了以下工作:
    一、听所有的承担实验教学教师的课,看新的教学理念是否转化为具体的教育教学行为。二、深入了解教师对新教材的驾驭情况以及存在的问题。三、了解学校课程资源建设与校本课程开发情况。四、将外地实验区的观摩课传送给基层学校(光盘),把最新课改信息传递给第一线教师。
本次调研对新课程的实施情况有了进一步的了解,初步总结了实施新课程的经验,进一步探索了实施新课程的途径和模式,对今后有效指导我区新课程实验工作,促进我区课改实验工作的蓬勃发展,必将产生积极影响。 (课改办)

莱城区教研室大年时节忙计算机培训

    为使全体教研员提高计算机理论知识和操作水平,运用计算机实现“网上办公”,大力推进信息技术与学科课程的整合研究,建设内容丰富、科学完备的教育城域网学科资源库,响应局党委下达的“构建学习型机关”的要求,正月初八至正月二十二日,全体教研员在莱城区教师进修学校接受了为期半月的计算机培训。
    腊月二十二,吕贵卿局长和张立军主任就召集教研员安排部署此次计算机培训工作。动员会上,吕局长讲了此次培训的目的和任务,并对培训工作提出了具体要求。正月初八一上班大家就立刻投入到了紧张忙碌的学习之中。莱城区教师进修学校的任维秀、曹鸿勇老师围绕Windows基本操作、Powerpoint、Flash、Excel等软件的使用向教研员们作了深入细致的讲解。辅导教师责任心强,业务熟悉,乐于奉献;教研员们学习主动积极,热情高涨。正月二十二日,寿光市电教馆袁殿阁馆长还为大家作了“学科资源库”、网页制作的报告,着实让大家受益匪浅。培训结束后,大家都制作了一份精美的课件,作为此次培训的作业,并通过电子邮件发给局党委每一位成员。

     此次培训将对莱城区信息技术与学科课程的整合、信息资源库的建设起到了极大的推动作用。(课改办)

花园学校加大学科教学与信息技术的整合力度

    日前,花园学校教师已拥有微机140余台,并全部上网。新课改实施中,他们善于用理论武装头脑,更勇于实践探索,积极探讨科学高效的路子,教师积极参加信息技术培训,主动进行上网学习,充分利用网上信息辅助教学,课堂教学内容更加丰富多彩,教学手段更加灵活多变,教学效果更加扎实突出。教师们争上研讨课,比邻而居的教研室领导给予了很好的指导,近日,亓红建、王晓红老师在莱城区第二届课改同步研讨中执教公开课。(钱占慧)


凤城街道办事处教育办公室进一步落实同步研讨制度

    为加大教学研究力度,落实区教育局的同步研讨制度,使新课程理念在课堂教学中得到有效落实,全面提高课堂教学质量,在上学期一年级各科同步研讨的基础上,结合我处实际,本学期把同步教研扩展到其他年级,并做了统一要求。一是以学校(区)为单位搞好集体备课、说课、研讨活动,教研员不定期参与其中,检查落实情况。二是以中心小学、二实小为主阵地,搞好全处同年级同学科的集体研讨活动。力争通过集体教研,把握重点,突破难点,解决教学实践中的热点问题,使课堂教学得心应手,顺理成章,真正达到问题同商,资源共享,相互交流,共同提高的目的,做到旧教材新上法,全面提高全处教师的课堂教学水平。(魏兆坤)


高庄街道办事处教育办公室举办教育干部培训

    二00四年一月二十九日、三十日(正月初八、初九),当人们还沉浸在新春的喜庆气氛中时,高庄教育办公室便利用假期,组织全处中层以上领导干部举办“规范办学行为,树立良好形象”的培训活动,活动中,听取了“全国优秀校长”包全杰的先进事迹和哈尔滨南马路小学校长赵翠娟“构建学习化校园”的报告,学习贯彻了市、区教育局“规范办学行为,转变干部作风”的有关文件,讨论修改了《中小学教师职务聘任方案》和《中小学教学常规要求》,会上,有六位校长、园长做了经验交流。办公室刘高安主任对培训工作进行了总结,并对全年工作进行了重点安排。经过培训,全处教育干部进一步统一了思想,提高了认识,理清了工作思路,达成了廉洁从教,无私奉献,干事创业的共识,为高庄教育的大发展揭开了新的篇章。 (马田金)


方下镇教育办公室不断完善评价机制

     随着新课改教学实验的不断深入,方下镇教育办公室立足实际,着眼未来,工作中不断改革,改革中勇于创新,充分认识到评价是促进教师教学水平,提高教育教学质量的重要手段,针对现行的评价制度和评价方式,依据新的课程标准,大胆改革、不断完善,做到了破中有立、立中有破,先立后破,稳步推进,在学生考试评价方面,逐步实行定量评价和定性评价相结合,力求评价目标多元化,评价方式多样化,如语文、英语、自然等学科实行分项考查,分项计分,采取过程性评价与终结性评价相结合,最后计入个人考试成绩。积极倡导教师对学生实行激励性评价,充分调动学生学习的积极性和主动性,倡导教师要“戴着放大镜,走进新课程”,注意发现和放大学生的“闪光点”,激发和保护学生积极向上的人格力量,张扬学生的个性,多把尺子量学生,使每个学生都能够主动发展和充分发展,使我们的教育充满无限的生机和活力。(王教波 亓树平)


抓关键  要实绩
口镇“三新”打造教育品牌

    新春伊始,莱城区口镇党委、政府,教育办公室针对全镇教育教学现状,认真总结经验教训,加大教育投入,强化教育管理,实施教育“三新”,教研教改“新”举措,合班并校“新”跨度,信息技术“新”突破,“三新”打造教育口镇。
    教研教改新举措。鉴于全镇教研教改被动局面,口镇教育办公室结合市、区“教育教学质量年”活动,全力以赴抓教研教改,以教科研为突破口,提高教育教学质量。一是试行骨干教师走教制度。组建全镇骨干教师队伍,定期赴学区、学校送课、听课、评课与调研,加强教学研究与交流,提高课堂教学效益。二是推行问题教研,增强校本研讨的实效性。中学以校为单位,小学以学区为单位开展教研活动,以问题为载体,低起点、小步子,开展以解决教学实际问题的教学研究活动。三是以活动为抓手,提高教育质量。开展课堂教学大比武、公开课教学、教师技能比赛、学校知识竞赛等灵活多样的教育实践活动,以达到提高教育教学质量的目的。
    合班并校新跨度。口镇现有中学3处,小学24处,学校布局分散,办学效益低。针对这一现状,口镇党委政府、教育办公室根据莱城区布局调整规划,加大布局调整力度,努力实现教育资源的优化组合,今年将筹资700万扩建镇中心中学,建成全镇寄宿制学校。建综合教学大楼、宿舍楼、餐厅各一座,2005年8月完成全镇一所中学的办学目标,实现口镇办学史上的新跨越。
    信息技术新突破。为加强全镇信息技术教育步伐,口镇教育办公室出台两项措施,一是积极鼓励教师购买微机,采用学校补助与个人出资相结合的方式,今年暑假前中学及中心小学达到人手一台微机,学区每人一台微机,建成城域网,开设信息技术教育课。二是加强教师信息技术培训,加强对教师信息技术的校本培训,使每个教师都能够网上办公,提高广大教师的信息教育技术能力。(吴其林)


大王庄镇教育办公室
建立新课程集体备课制度

    为进一步提高备课的质量,推进新课程改革的顺利进行,大王庄镇教育办公室根据《莱城区义务教育教学基本规范》的要求,结合本镇面广点多的实际,在小学建立了以学区为单位的集体备课制度,每周六上午为集体备课时间。各学区相应地成立了学科教研组(其中英语教研组是以镇为单位成立的),根据分工,严格按“个人初备——说课讨论——个人补充”的形式进行备课。目前已进行了两次,大家普遍认为此种备课方式效果很好,既让大家从抄教案的无效劳动中解放出来,又能集思广益,拓展教材,为提高课堂效率夯实了基础。(高飞)


方下镇石泉学区开展“问题口袋”活动

    方下镇石泉学区,为了推进课程改革的顺利进行,培养学生的问题意识。学区领导组织教师讨论,制订出对“问题口袋”解决的最佳方案,通过实验,初见成效,具体做法是:可让同学们把本节课上提出的不需要解决的问题,暂时放入“问题口袋”里。等课外活动时,班长领头组织全班同学交流争论,得出正确答案,贴入《展示台》中。
    以上做法,提高了学生自觉学习的兴趣,增强了学生搜集信息处理信息的能力,拓展了他们的知识面,收到了良好的效果。


杨庄镇中心小学把礼仪教育纳入课程

    杨庄镇中心小学是一所省级规范化学校,1999年学校就把少儿“珠心算”纳入课程,目前已形成了独特的教学方法、科学的训练模式,还培养出了一批批“珠心算”小能手。从本学期开始,学校又决定把礼仪教育作为学校的第二门校本课程。经过积极的努力,学校自行编辑了《小学生礼仪》教育读本,共分《日常生活礼仪》(低年级使用)和《社会交往礼仪》(高年级使用)两册。由学校打字社自行排版印刷、土法装订,经济实用。目前已全部发到学生手中进行使用。学校还制定了《礼仪教育实施方案》,成立了领导小组,并确定周一班会课为礼仪教育课。(陈立基)

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