设为首页
加入收藏
联系站长
首页 | 教育行政 | 新闻中心 | 莱城教育 | 教研中心 | 精品文摘 | 学生乐园 | 幼儿天地 | 资源中心 | 视频在线 | 曙光论坛 | 
专题栏目
最新热门
最新推荐
相关文章
没有相关教研
让音乐参与体育课教学           
让音乐参与体育课教学
作者:jys 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2004-11-25
 

                             让音乐参与体育课教学

    二十一世纪的体育课,已不再是一个单纯掌握运动技术的学科,而是一种健康体育。二十一

世纪的体育课,不但要使学生的身体健康,而且要使学生的生理和心理健康。体育是一门综

合学科,因此,我们在教学过程中要正确处理好体育和其它学科的关系。要结合其它学科以

及小学一年级学生的年龄特点,上好体育课。下面就简单地谈谈体育和音乐的有机融合问题

,即让音乐参与体育课教学。

一、用音乐使体育教学形象化

    小学一年级的学生空间知觉能力不够强,教学时往往要借助于教师的语言、手势和参照物加

以导向,帮助他们认识体位关系和活动方向。根据刚入学儿童的学习动机主要表现在对学习

过程的形式感兴趣这一心理特征,我在教学中采用了形象化教学方法。

在进行第五章表现运动《走成圆形队》的教学过程中,我首先请学生欣赏非常熟悉的“七色

光”,当歌词唱到“太阳,太阳,给我们带来七色光彩……”时,我顺势启发道:老师是太

阳,你们是太阳放出的光线,这时你们应该怎么做呢?并出示了漂亮的挂图。学生心领神会

,跟着音乐,唱着歌曲规范地完成了本课的教学任务。

二、用音乐激发学生对体育课的兴趣

    小学一年级处于“纯乐”阶段,重点应该培养他们对体育课的兴趣和爱好,不要求掌握每个

动作和技术,只要求他们在练习过程中感受其作用。由于他们活泼好动,注意力不集中,因

此在做准备活动时,我运用了小动物模仿操的音乐。

跟着音乐,孩子们可以模仿“大象、小猴、小白兔”等各种动物,可静可动,可高可矮,可

快可慢。教师不做任何限制,这就使学生们完全置身于一个小小的动物世界之中。他们在这

个生动活泼的世界里充分展示着自已的本领,从而极大地激发了学生的练习兴趣。

三、用音乐启动学生智慧的马达

    人们常说音乐是发展和培养学生智力的一种有效手段,体育课上运用这种手段则能够很好地

启动学生智慧的马达。

在儿童的基本活动中,《走》的教学本是枯燥乏味的。

我在其间加上了音乐,引起了走的节奏变化,学生不但要完成动作,而且要积极思考。在练

习头顶物走时,采用节奏较慢的音乐,如:“大象走”;在快速走比赛中,采用节奏较快的

音乐,如:“小猴跳”。经过反复练习,学生学会了独立思考问题,并能够认真规范地完成

每一个动作。

    由此可见,让音乐参与体育课教学,使学生在唱唱玩玩中,用身体的各部分器官去研究音乐

之美,体现每个动作和内容,不但有利于激发了学生学习的兴趣,而且使学生在唱唱玩玩中

获得了体育知识和技能。

 

 

教研录入:jys    责任编辑:jys 
  • 上一篇教研: 激活儿童的音乐创造潜能

  • 下一篇教研: 没有了
  • 【字体: 】【发表评论】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口